PAULO FREIRE & ANTONIO GRAMSCI

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PAULO FREIRE & ANTONIO GRAMSCI


La educación como práctica de libertad y transformación social

¡La educación no es neutra:
es una fuerza social y política
que puede perpetuar la opresión
o despertar la conciencia y transformar realidades!*

ANTONIO GRAMSCI

Teorizó sobre la:
Educación, cultura y hegemonía

  • La educación está ligada a la política y a la lucha social.

  • La crisis educativa es reflejo de una crisis política y cultural.

  • Todos somos intelectuales, aunque no todos cumplan ese rol en la sociedad.

  • La escuela debe formar sujetos críticos, no solo trabajadores.

Aportes clave:

  • Filosofía de la praxis: unir teoría y práctica

  • Educación para comprender y transformar la realidad

  • Escuela única: integración de humanidades, historia y trabajo

  • Rechazo a una educación técnica que perpetúa desigualdades

¡Educar es formar conciencia histórica y social!

PAULO FREIRE

Él creía en una:
Educación liberadora y conciencia crítica

  • Critica la educación bancaria (memorizar, repetir, obedecer).

  • Defiende una educación dialógica, participativa y problematizadora.

  • El educando no es un recipiente, es un sujeto activo.

  • El conocimiento no es neutro, tiene carga ideológica.

Aportes clave:

  • Concientización: tomar conciencia de la realidad vivida

  • Educación como práctica de libertad

  • Educador y educando aprenden juntos

  • Aprender para actuar y transformar

Educar no es adaptar al individuo al sistema,
sino darle herramientas para comprenderlo,
cuestionarlo y transformarlo.

GRAMSCI Y FREIRE

Coincidencias fundamentales

  1. La educación es un acto político

  2. La escuela debe responder a las clases populares

  3. El educando es protagonista del aprendizaje

  4. Educar es formar conciencia crítica

  5. La educación debe servir para transformar la sociedad

¡Educar es despertar la conciencia crítica!

Bibliografía

Gramsci, A. (1995). La alternativa pedagógica (pp. 13–44). Madrid: Fontamara.
Méndez, N. (s. f.). Ideas pedagógicas de Gramsci y aportaciones de Paulo Freire.

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